COMPETENCIAS REQUERIDAS
1. Creatividad con alto grado de innovación, propiedad y mentalidad emprendedora
2. Comunicación asertiva
3. Capacidad de trabajo en equipo
4. Liderazgo y manejo de grupos
5. Organización y autogestión del tiempo
6. Orientación al logro de resultados e impacto, con presupuestos y recursos limitados
7. Orientación a la mejora continua - técnicas de evaluación
8. Comodidad al trabajar en un entorno de "puesta en marcha", con el nivel asociado de ambigüedad y agilidad
9. Excelente atención al detalle, con un estándar alto para la calidad de la salida.

REQUISITOS
1. Profesional del área de educación.
2. Experiencia en liderazgo y formación de equipos de trabajo.
3. Experiencia en diseño, implementación y evaluación de programas formativos vinculados al desarrollo socioemocional de jóvenes.
4. Uso de tecnología nivel intermedio (Excel, Google Drive y otras plataformas web).

DESEABLE
1. Experiencia en trabajo con voluntarios en contexto de proyectos sociales.
2. Interés en reflexiones sobre realidad nacional y participación ciudadana, autoconocimiento, vínculo comunitario y vocación.
3. Especialización en capacitaciones y metodologías innovadoras de aprendizaje.
4. Experiencia de trabajo con los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) establecidos por el MINEDUC.

BENEFICIOS
1. Excelente ambiente laboral
2. Espacio y libertad para desarrollar nuevos proyectos que contribuyan al cumplimiento de la misión de la Fundación
3. Lugar de trabajo que permite la colaboración interdisciplinaria y aprendizaje entre distintos proyectos sociales
4. Flexibilidad horaria
5. Modalidad de trabajo semipresencial (dos días presenciales a la semana más el trabajo en terreno propio del cargo)
6. Días de vacaciones adicionales a los legalmente establecidos

FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES

(1) Calidad de los programas implementados
1.1. Diseñar, implementar y evaluar capacitaciones presenciales y virtuales para los voluntarios pensando en las necesidades tanto de metodologías formativas como de competencias personales y socioemocionales que permitan beneficiar a los estudiantes y comunidades educativas en general. Tiene el desafío de desarrollar un “Programa de Formación para Monitores Huella” de mediano plazo, que contemple los contenidos, competencias y técnicas pedagógicas que todos los monitores Huella deberían manejar.
1.2. Hacer seguimiento y mantener actualizada la plataforma de aprendizaje virtual asincrónico de Fundación Huella, generando nuevo contenido audiovisual que responda a las necesidades comunes que van surgiendo entre los monitores. Para esta tarea cuenta con el apoyo de la Dirección de Comunicaciones de la Fundación.
1.3. Diseñar, implementar y analizar evaluaciones que permitan medir el cumplimiento de cada uno de los objetivos de las actividades y programas entregados por la Fundación: líneas base; encuesta sobre percepciones a mitad de año (medición de proceso); Encuesta 360º; línea base final; entre otras.

(2) Contenidos y Programas
2.1. Proponer y desarrollar innovaciones dentro de los programas actuales, y desarrollar nuevos programas según los requerimientos de la Fundación, nuevos colegios y los estudiantes beneficiarios, en cuanto a metodologías, contenidos, posibles comisiones de trabajo, apertura de oportunidades de prácticas profesionales como apoyo a la gestión interna de equipo, etc.
2.2. Mantener los contenidos actualizados en cuanto a datos y ejemplos, junto con agregar dinámicas activas y creativas a las pautas de los Espacios de Reflexión.
2.3. Crear programas y contenidos según el requerimiento de la Fundación y los estudiantes beneficiarios.

(3) Cultura Huella
Se entiende la Cultura Huella como un vínculo especial que se da en el encuentro de los miembros de la Fundación, que se distingue por la capacidad de emocionarse, de apreciar pequeños detalles, y el encontrar la sabiduría de apreciar los momentos importantes.
Idear e implementar actividades que permitan concretar la Cultura Huella como un factor elemental de la Experiencia Huella.