El arte tiene una importancia central en la educación de las mentes jóvenes. Sin embargo, no siempre tenemos claridad sobre cómo enseñar el arte, qué aprenden realmente los estudiantes, y cuáles son las decisiones que toman los profesores al diseñar y ejecutar la instrucción artística. Estas son algunas de las preguntas que el proyecto de investigación Studio Thinking busca responder. A través de los años, la investigación de Studio Thinking ha identificado ocho categorías de aprendizaje y ha desarrollado una guía para evaluar hábitos de una mente disciplinada. El proyecto ha trabajado con profesores generalistas y/o de arte desde kínder a enseñanza media (K-12).